【语法】10天掌握英语语法 Day 6
发布于 2个月前 作者 kinglism 780 次浏览 来自 中考

简单句是长难句的基础,是只表达了一件事的句子,最简单的判断方法是XX做了XX或者XX是XX(当然,有的时候存在很多修饰,从而使句子看着有些复杂)。 我们主要是从其核心与扩展两方面对简单句进行讲解。

1.1核心

核心又分为构成与变化。 1.1.1 构成 构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成,其中,主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。 实义是指,该动词有实际意义,如:swim、play、eat…… 其中,实义动词又分为及物动词(vt)与不及物动词(vi)两类。 他们的区别在于该动作主语是否可以独立完成。若可以,则为不及物动词。若需要加上对象,则为及物动词。 非实义,自然是指无实际意义的系动词。总结如下:

注: 1.简化句子:找到不及物动词,就可以判断出后面不需要接宾语,主谓结构的句子核心已完成,则其后无核心成分,可以忽略不看。(别问我怎么知道哪些动词是不及物动词,背单词的时候要积累) 2.找到分裂结构:找到及物动词,就可以判断出需要后接宾语。在长难句中,本该跟在及物动词后的宾语被移走,造成了动宾的分裂。 3.判断从句:找到及物动词或系动词,就可以判断后面的成分是宾语或表语。若是接从句,也就可判断从句类型。

1.1.2 变化 变化主要是指谓语动词的变化,以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。同时,讲到了多主语与宾语的并列。

  1. 时态 = 时间+状态。 考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am/is/are going to do)、一般过去将来时(would do /was/were going to do)、过去进行时(was/were doing)、现在进行时(am/is/are doing)、现在完成时(have done) 、过去完成时(had done)。
  2. 情态动词用法两种: 1).表达“情绪和态度”; 2).表达“推测”。 常用的情态动词:must, can, could, will, would, should, may, might。情态动词+动词原形一起构成谓语动词。
  3. 语态就主动与被动之分,没什么好讲的。 被动的基本结构是 be + done,Be有时态、人称和数的变化,其变化与时态的变化一致。
  4. 否定时,实义动词变否定,前加助动词(do/does/did),再加not,最后加动词原形即可。助动词和情态动词直接加not即可。当一个谓语动词多个助动词或情态动词,否定加在第一个后。
  5. 强调谓语动词时,可直接在前面加上do/does/did,再把谓语动词变成原形。

关于主/宾/表语的深层次解读 非谓语动词分为三种形式:doing、done、to do。其中doing 、to do 都可以当名词用。 其中,doing 和 to do 做主语,除非多个并列否则谓语动词用单数。to do做主语与doing 最大的区别在于位置:doing 一般位于句首;而 to do 经常位于句尾,句首用it来代替。 E.g.: It’s necessary to tell his father everything.

主系表结构中,主语和表语都可以用非谓语动词doing或to do 。但如果前后同时使用时,请注意前后保持一致,即主语和表语同时都用doing或同时都用to do。 并列多个对象时,通常会在中间加上并列连词(或词组),最常用是and和for。 并列连词相同时,可以把前面的省略,用逗号替代,最后一个对象再加上并列连词。如果多个对象的并列连词不同,则不可以省略。

并列连词归类总结:

1.2 扩展

1.2.1 词性 限定词,主要包括冠词、数词、名词所有格等。这个真的没什么好讲。 形容词与副词,前者常修饰名词,后者常修饰动词、句子以及其他的形容词和副词。 重点在于形容词与副词的三种比较级值得一提: 1.原级比较 as+adj./adv.原形(比较的内容)+as+比较的对象 表示“和……相比一样的……” E.g. Consumption is as important as production to boost the economy. 2.比较级 1)adj./adv.的比较级+than(比较的对象) 表示“(和……相比)更……”通常用于两者之间的比较。 E.g.He has shorter hair than Sam.
2)”比较级+and+比较级”表示“越来越……” E.g. It is getting warmer and warmer. 3) “the+比较级, the+比较级,”表示越…越…。 E.g. The harder you work, the better grade you will get. 3.最高级 adj./adv.的最高级+(介词短语表示比较的范围) 表示“(……范围内)最……”,通常用于三者或以上的比较。 E.g. He is one of the smartest students in this school. 注:三种比较级只针对形容词和副词,其他词性没有。另外,一般原级比较的对象都会加上,其他两个时而会省略或隐含在上下文中。

介词短语,介词是不能单独使用的。其后面通常接名词、代词(宾格)、动名词来构成介词短语。以下三个表格分别汇总了表时间、地点以及其他用法的介词。

1.2.2成分 考研阶段重点掌握三类补充扩展成分:非谓语动词、同位语、插入语。 非谓语动词,doing-表主动或者进行,done-表被动或者完成,to do-表目的。

  1. 做定语时,是修饰一个名词,逻辑主语就是修饰的名词。 E.g. The girl singing under the tree is my sister. 2.做状语时,因为是修饰限定一个句子,所以逻辑主语就是句子主语。 E.g. Given more time and money, we could have done the work better. 3.同位语,用来解释说明名词,通常放在其解释的名词之后。可以用一个词,一个词组,甚至是一句话来作同位语。 E.g. I support the argument that all students should wear school uniforms. 同位语出现时常伴随着一些标志性的标点符号,如:逗号,破折号,冒号。 4.插入语,是后来插入句子的成分,表示补充说明,找到后可以先去掉不看不影响核心。常在插入语两段也有着逗号或者破折号,但有时候也没有标点。

同位语和插入语的区别: 同位语和前面的名词有关系,它们说的是同一个人或同一件事;而插入语与左右两边的内容都没有直接关系。

02 长难句

长难句,在一句话中说了多件事,使用了连接词将多个简单句连接一起。这里主要讲解了:并列句、复合句和特殊句式——倒装、强调和虚拟。

2.1并列句 并列句上文提过,此处不再重复 2.2复合句

复合句,又称“主从复合句”,就是指多件事之间由于重要性的不同,分为“主句”和“从句”。从句前一般有连接词引导(特殊情况可以省略)。

名词性从句,是指一个句子当做名词来使用,放到另一个句子之中。常常在句子中间主要作四种成分:宾语、表语、主语、同位语。

无论以上哪一个从句,在做从句时都遵循着:连接词+陈述句,这一公式。 另外,宾语从句中that不作成分时常常被省略,但是其他几个从句都不能省略。 E.g. The letter says (that) they are arriving on Sunday.

表语从句常接在系动词(be动词)后,毕竟系表结构。 E.g. The most exhausting matter in the world is that we spend every day falsely.

主语从句有两种特别重要且常用的句型模板: 1.It is done + 主语从句 (表达人们对一件事的观点和看法) E.g. It is known to all that knowledge comes from practice. 2.It is + adj./n. + 主语从句(表达一件事的评价) E.g. It is obvious that the natural environment is going from bad to worse.

同位语从句是用来解释说明一个抽象名词,在句中位于抽象名词后。 常见抽象名词:idea, opinion, fact, evidence, question, doubt, reason, theory, belief, possibility, chance, hope, contention, guarantee等。 E.g. There is no doubt that modern technology has increased people’s quality of life.

定语从句是修饰限定名词,先行词n. + 关系词 + 陈述句 。 关系词在定语从句中作宾语时(及物动词的宾语与或介词后的宾语),都可以省略。

定语从句又分为限定性定语从句(无逗号隔开)和非限定性定语从句。本质区别在于前面的先行词的范围是否明确,是否需要修饰限定。 其中,在非限定性定语从句中关系词不能用that,指人做宾语更是只能用whom。 特殊的非限定性定语从句,修饰整句话。此时,先行词只能用which或as。用法上两者没有区别,只是which引导的从句只能位于从句后,而as引导的从句可在主句前、中、后。 e.g. Teenagers spend too much time in front of computers, which is harmful for their health. As is often the case, we have to work hard to be successful.

在定语从句中,有时关系词作介词后的宾语,但为了引导定语从句,关系词要被提前到从句的开头。介词提前后关系词则不能省略,不能用that,指人用whom,指物用which。 E.g. People need friends with whom they can share secrets.

(划重点啦:以上关于名词性从句/定语从句的所有基础内容均可在往期系列内容“10天掌握英语语法“中了解)

状语从句,指的是一个句子作状语,表达“描述性的信息”,补充说明另一个句子(主句)。 状语从句的种类是由从属连词决定的,即从属连词表示什么含义(逻辑关系),那么从句就是什么状语从句。且,状语从句不论在主句前、中、后表达的意思都是一致。

▲as一词多义

在状语从句的从属连词中,as一词多义需要注意。并且,只要as后引导的是完整的句子,那么它引导的一定是状语从句。

2.3特殊句式

倒装句,在考研中只需要掌握主谓倒装。其中,又分为全部倒装和部分倒装。

全部倒装,当形容词、副词、介词短语位于句首时,谓语动词可以全部倒装提到主语前面。其中特别要掌握的是"There be 句型"。

1.There be + 名词,“有……”(客观存在) 2.There be + 名词 + 介词短语,“有……在那里”(介词短语表位置)

部分倒装,把谓语动词的部分置于主语前。只要把一个陈述句变为一个一般疑问句,那么这个一般疑问句的形式就是部分倒装。另外,三种部分倒装的情况如导图,很清晰了就不累赘。

强调句,就是把一个普通的句子拆分成两部分,把“想强调的部分”放到“it is … that”中间,剩下的部分位于that后。注意不能强调形容词和动词。 E.g. It was in this shop that he bought the book yesterday.

if条件状语从句分为两种:真实条件句和虚拟条件句。即,若假设的事是真的或会成真,则不需要虚拟;若反之,则为虚拟。

针对不同的时间范围内的事情进行假设,需要使用不同的变态形式(谓语动词改变时态),以此表达虚拟。

通俗的讲,从句的时态需要往前推一个时态。然后主句从四个情态动词(would, should, could, might)选一个,加上一个跟从句对应的原形形式作为主句的谓语动词。例如:从句是did,主句就是情态动词+do;从句是had done,主句就是情态动词+have done。 E.g. If you had taken my advice, you wouldn’t have failed in the examination.

名词性从句中,只要是对应的主句中有表示“建议、命令、要求”的词(无论任何词性),名词性从句都需要虚拟。名词性从句的虚拟就是把谓语动词变成“should + 动词原形”,并且should 可以省略。 E.g. It is proposed that more and more students (should) go to university.

03 长难句分析

长难句分析,那自然是化繁为简啦。而化简之前,得先把冗长的句子断开。

3.1基本 断开一个句子,可以根据逗号,冒号,分号三个标点判断位置。其中,逗号,一般是跟连接词在一块的(特别是并列句)。冒号,前后一般是都是两个完整的句子,后面的是对前面的解释。做阅读时可以先不看冒号后面的句子,以此提高速度。分号,则表示并列关系。

找到连接词后,只是找到了从句的开始。一个完整的从句,还得能找到它结束的位置。 主谓分析通常分两种情况: 1.主谓主谓,后面的为从句。 2.主主谓谓,中间的为从句。 简化,则是将简单句的核心成分保留,先看(可以回顾简单句核心处)。至于,各种修饰,则先去掉。所以,找到谓语动词是第一步。

3.2特殊 特殊结构,有人曾总结了分裂结构、嵌套结构、平行结构,如导图所示。

分裂结构中,如果是同位语或插入语造成的分裂,直接去掉不看。如果是状语从句的插入,要把从句后移,移到句子末尾再看。如果是从句后移的分裂(从句过长,主语过短,为了避免意思表达的不连贯,因此把长的从句后移),要把从句还原到原本的位置。

嵌套结构只不过是从句套从句,就好像Android布局的嵌套一样咯(写代码还是有好处的)。理解的时候,得先由内而外断开句子,再由外而内理解意思。

平行结构,又称并列结构,类似中文的排比,并列的多个成分往往是词性相同或形式一致的。与之前的并列句,几乎无差啦。


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