【专四】客观题的应试技巧
发布于 5年前 作者 活在当下 1768 次浏览 来自 其他

一、听力理解—Section B(10分)

本部分包括两段约450词对话,对话后有10道选择题。目的是测试大家获取口头信息的能力。改革后,试题册上去掉了选项前的问题,形式与大学英语四六级一样。 去掉选项前的问题,就增加了预测题意的难度;但祸福相依,每题有10秒钟暂停(改革前每题只有5秒),而且给出30秒的时间预览选项。

考场对策 听力考试,一半靠听力基本功,一半靠考场预测能力。考生要有“超前”意识,听录音之前快速浏览选项,根据其中的关键词、句子结构和时态,预测题意和问题。

比如2015年听力对话中的两道题: A. The return trip is too expensive. B. There is no technology to get people back. C. People don’t want to return. D. The return trip is too risky.

A. The kind of people suitable for the trip. B. Interests and hobbies of the speakers. C. Recruitment of people for the trip. D. Preparation for the trip to Mars.

浏览8个选项可知,关键词trip重复了5次,people重复了4次,return重复3次,get…back也与return意思相近。到底是什么trip呢?最后1个词Mars提供了答案,虽只出现1次,却至关重要。可以推测,对话可能与人们到火星旅行有关。

再看第一题4个选项,B、C是否定的,A、C也暗含否定“太……(而不能)”在初步推断的基础上,听到“Why is the trip to Mars a one-way trip?”就容易选答案了,因为问的就是——为什么“不”能返程?

这里有同学会问:考场上有时间预览选项吗?答案是肯定的。监考人员一般提前5分钟发答题卡和试题册,涂完答题卡能剩余1分钟多。另外,朗读本部分Section B的考场指令约30秒,再加上录音中预留的30秒“You have 30 seconds to preview the questions”,共约1分钟。利用这宝贵的2,3分钟,迅速浏览40个选项,并标记重复的关键词。

考前建议

  1. 研读3,4套题的听力文本,基础稍弱的同学可以看着文稿反复听几遍,熟悉常见的连读、重音和爆破现象;
  2. 练习快速浏览选项的能力,尝试在两三分钟内了解10道题的所有选项;
  3. 训练抗干扰能力,边听着考场指令边浏览选项。

二、语言知识 (20分)

本部分共20题,语法与词汇各占50%。目的是测试学生对词汇、短语及基本语法、句法概念的掌握情况。改革后,题量减了10题,但分值增加了5分,即每题分值翻倍。喜的是——20小题20分,送分的节奏;忧的是——时间只有10分钟,催人的态势。真是让人欢喜让人忧!

1、语法方面 从2010年开始,题目选项出现了长句子,这就增加了阅读量和难度。试比较下面两题: Fool ___ Jerry is, he could not have done such a thing. A. who B. as C. like D. that

Which of the following sentences is INCORRECT? A. Five miles seem like a long walk to me. B. Ten dollars was stolen from the cash register. C. Either my sister or my brother is coming. D. Only one out of six were present at the meeting.

第1题简短容易,几秒十几秒即可做完;而第2题复杂冗长,需逐句认真查看,30秒未必能解决问题。 选项为长句子的题,常有以下几种提问方式: 下面哪个句子表示可能性? 下面哪个句子表示将来行为? 下面哪个句子表示事实? 哪个句子的斜体部分表目的/原因? 哪个句子的斜体部分是同位语? 哪个句子的斜体部分是动宾关系?

近五年真题中涉及的语法术语有: subjective mood 虚拟语气 subject complement 主语补足语 object complement 宾语补足语 direct/indirect speech 间接引语 prepositional phrase 介词短语 active/passive voice 主动/被动语态 reflexive pronoun 反身代词 dynamic/stative verb 动态/静态动词 subject-predicate relation 主谓关系 determiner 限定词 appositive 同位语

考前建议 大家不仅要认识这些常见的术语,而且应掌握其具体用法。考前集中一两个星期时间,系统地翻阅一本语法书,或者查阅个别生疏的章节。有了足够的知识储备,考场上就不至于因看不懂题干而慌乱了。

2、词汇方面 2011年起出现新的考查形式——给下划线的词或词组找同义词。比如: His fertile mind keeps turning out new ideas. He turned his back on them when they most needed him. The underlined part means ____.

考场对策 做这种题,除了靠自己的词汇量和知识储备,推敲题干的语境(context)也很有效,方法就是把要选的词放在句子里,看上下文是否讲得通。另外,同义替换,不能只看两个单词拼写相似,因为英语中有很多这样的“假朋友”。

三、完形填空 (10分) 本部分是一篇约250词的短文,其中有10个词空缺。短文难度中等,题材熟悉,前面有15个供选词,目的是考查大家的综合语言知识和技能。 改革前,20个题都是ABCD四选一,改革后是从15个词里选10个。前后分值未变,但每个题的分值翻倍了。

考场对策 读懂第1句很关键,因为第1句从不设置题目(无空缺单词)。先大体浏览一下文章,用两三分钟时间迅速把握全文大意;然后把提供的15个词按照词性分类:哪几个是名词、动词,哪几个是形容词、副词;接着,仔细看空缺词的前后单词,根据语法或搭配判断所缺词的词性,再根据那句话意思或时态锁定答案。

这里要用到“先易后难”的原则。先把容易的词选定,减少干扰。最后再集中对付难度大的词。如有剩余时间,回顾全文或局部检查;如果时间紧迫,就果断选择,往往第一感觉更可靠。

考前建议 此题与四六级阅读理解中的Section A题型一样,可以找几篇做做。从专四官方样题来看,考查的多是常用词的第二义项,而不是最常用的义项。如样题Cloze中,fast修饰asleep表示“睡得香甜”,不是“快速的”;flight意指“一段楼梯”,而不是“航班”;stand by不是“旁观”而是指“准备行动”……

这就提醒我们,平时记单词,不要只满足记1个义项。你只知lot是“许多”,却不知还表“命运”;你知道flag是“旗子”,却不知还表“变弱”;你知道minute是“分钟”,却不知还表“细微的”;你知道pupil是“小学生”,却不知还表“瞳孔”。

反思一下,什么叫真正的词汇量?

四、阅读理解—Section A(10分)

本部分有四篇阅读材料,共有约1800词。要求大家掌握材料的主旨大意和细节事实,而且要求准确性和速度。目的是测试大家通过阅读获取信息的能力和推理判断能力,

改革后的变化是减少了10个选择题,增设Section B简答题,时间增加了10分钟。总分值20分没变。

考场对策

  1. 每篇文章只有两三道题,先看题再读文章较省时间。综合运用skimming和scanning,并根据需要调整阅读速度。
  2. 正确选项不可能是文章原话,都是对原文相应句子的同义复述,即“paraphrase”。
  3. 简答题每个2分,一个题抵得上选择的两道题。时间紧张的情况下,先做简答题。
  4. 注意文中表明作者观点的词,如optimistic, delighted,hopefully,unfortunately等。
  5. 若要取舍的话,舍去不易得分的综合推理题(如“下面哪个句子说法不正确”),而不要舍掉相对容易的细节题。

考前建议 每周限时(35分钟)做一套阅读模拟题,训练速度和准确度。平时涉猎一些相同难度的英语文章,或轻松有趣的休闲读物,保持对语言的敏感度。

五 、总结 主观题、客观题表面上是分开的,其实融为一体。 听力、词汇、阅读、写作各自独立,又汇成一套题。

所以,一定要有大局意识、全局意识。时间紧迫时,要“舍得”,有舍就有得!比如舍去一句短文听写,保证其它九句正确或书写从容,比如从阅读中借三四分钟给语言知识,比如舍去一部分自己薄弱的题型突破自己擅长的题型……

因为,我们的目的是“通过”,其次是“求高分”。而补考,只有一次机会。

专四是心理战,考前要充满信心,勇气影响成绩。 专四是速度战,考场上争分夺秒,时间就是分数。


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